为加强学风建设、进一步提高课堂教学质量，本学期化学工程技术学院针对本院实际情况，构建了多层面-全方位的课堂教学质量监控体系，效果显著。具体措施如下：
    1、院长书记亲自挂帅，教学运行和质量管理办公室联合组成检查小组，坚持每天每节课检查教学现场的教学秩序。主要检查教师授课、学生的听课和实验实训情况等，每天一记录，每周一统计，由质量管理办公室汇总存档，作为教师教学质量和班主任工作考核的第一手资料。
    2、聘任每班的学习委员为学生信息联络员，每一周一次信息反馈，反馈内容包括任课教师教学工作中存在的问题或不足、教学设施中存在的问题、教师听课情况及其他问题和建议等几个方面。每周的反馈信息经教学秘书汇总，主管副院长分析并责成相应管理人员处理，处理结果一周内反馈给学生。
    3、请督导教师对我院教师授课情况进行评价，评价结果每两周向质量管理副院长反馈一次。同时督导老师对化工学院部分青年教师和部分外聘教师连续听课指导，观察其提高情况。
    4、请专业主任对本专业群的教师进行听课，主要从课程目标是否符合人才培养目标、课程标准制定是否合适、教师的教学改革能力和教学改革效果分析等方面进行指导。要求每两周面向主管副院长反馈信息。
    5、每天及时记录任课教师调代课信息，每周汇总一次，并与每周教学日志反馈的信息核对，确认教师调课、补课信息。
    6、实训中心严格执行5S管理标准，每学期调整定制管理标准，每周检查每个实验室至少一次，检查结果作为实验室管理教师实验室管理工作考核的依据。
    7、对于上述反馈信息及时汇总，每3-4周由质量管理副院长向老师反馈一次。对于各层面反馈的问题，教学质量副院长及时与任课教师进行沟通交流。必要时选派经验比较丰富的教师对其进行“一对一定向指导”。
    通过一个过月的运行，课堂教学秩序大为改观，实验室内规范有序，老师教师态度、学生学习风气也均有极大改进，多层面-全方位的课堂教学质量监控体系初见成效。今后化工学院将不断总结经验，进一步提高课堂教学质量及人才培养质量。